Projektarbeiten aus Weiterbildungskursen LOW VISION

Bei dieser Projektarbeit geht es um eine Situationsanalyse der sehbehinderten Kinder im Oberwallis. Sie umfasst in erster Linie die Kinder im Alter von 0 bis 7 Jahren. Wichtig ist auch der Blick in die Zukunft als Schüler.

Die Idee zu dieser Arbeit entstand aus der Erkenntnis, dass bei einigen Benützern, die Fernsehlesegeräte, in Unkenntnis der Möglichkeiten, falsch bzw. schlecht eingestellt sind.

Dans ce travail, plusieurs aspects de Basse Vision sont utilisés: Le grossissement (spécialement par ordinateur). Les moyens auxiliaires optiques (TVCF, lunettes loupes, loupes). L’entraînement à la lecture (indirectement par les textes lus par les personnes).

Die eigene Sehbehinderung besser kennen, im Kreise der Kollegen und Kolleginnen akzeptieren und für Aussenstehende dokumentieren zu lernen, st das Ziel dieser Abschlussarbeit.

Die Arbeit berichtet von dem Versuch und den daraus gemachten Erfahrungen, ein Monokular-Training mit einer Gruppe von Sehbehinderten durchzuführen.

De la stimulation par l'objet simple à la structuration de la représentation dans l'organisation spatiale, vers le signe pour la lecture et l'écriture.

Beschreibung des Tests.

Die Arbeit beschreibt eine empirische Methode zur Bestimmung der besten Farbauswahl für die Arbeit an Computerbildschirmen.

1. LV-Inhalte im bisherigen O+M-Ausbildungskonzept. 2. Plädoyer für mehr LV-Inhalte in zukünftigen O+M-LehrerInnen-Ausbildungen. 3. Konzeptvorschlag mit diversen Kursunterlagen.

Die Arbeit enthält Ideen zur Vorgehensweise, sehbehinderten Kindern Bilderbücher und deren Inhalt etwas näher zu bringen.

Eine kurze Beschreibung eines Farbtests, welcher verwendet wird, um im Rahmen der Low Vision-Abklärung bei Vorschulkindern das Farbsehen abzuklären.

Ein Vortrag mit dem Titel: "Ambulante Beratung und Unterstützung von sehbehinderten Kindern, die den Regelkindergarten besuchen". Gehalten beim Verband Kindergartenkommissionen, als Öffentlichkeitsarbeit.

Welche sinnvollen Spiel- und Übungsmöglichkeiten eröffnet das Fernsehlesegerät für drei sehgeschädigte Kinder?

Eine fachtechnische Beschreibung der Faktoren mit Berechnungsschema.

Die Arbeit betrachtet Beleuchtungssituationen und zeigt Tips und Tricks wie die Beleuchtung im Schulalltag optimal eingesetzt werden kann.

Die Verfasserinnen stellten fest, dass immer wieder Unklarheiten in der Anwendung des Low Vision-Materials bestehen. Mit dieser Kurzinformation soll daher der schnellen Handhabung des Materials während einer Abklärung dienen.

Einige Musterbriefe an Optiker, Augenärzte und IV-Sachbearbeiter soll die Arbeit der Low Vision-Trainer vorstellen und dadurch die Zusammenarbeit verbessern.

Es werden die Berufsbilder von Low Vision und Sozialarbeit vorgestellt sowie deren Verküpfung in der Beratung von sehbehinderten Personen.

Erste Erfahrungen in der Low Vision Rehabilitation mit Einbezug von LPF und Kommunikationsfertigkeiten im ambulanten sozialen Rehabilitationsdienst in der Oberpfalz.

Die Arbeit versucht die Wichtigkeit zu erklären, die der Low Vision-Rehabilitation zukommt als Bestandteil der sozialen Rehabilitation für Sehbehinderte.