Wahrnehmung

Dieses Buch zeigt Aufnahmen von blinden und sehbehinderten Kindern und von ihren phantasievollen Kunstwerken aus Ton. Die Kinder kommentieren ihre Arbeiten, und es wird deutlich, mit welch unerschöpflicher Vorstellungskraft diese Kinder "sehen". Das Buch will uns allen die Augen öffnen, den Kindern wie den Erwachsenen: für das Sehen und Fühlen der "Bilder von innen".

Der Verfasser schreibt selber: Mein eigener Fall ist in keiner Weise einzigartig; Tausende anderer menschen konnten ihr schwaches Sehvermögen verbessern, indem sie die einfachen Regeln der Kunst des Sehens befolgten. Es ist das zentrale Anliegen dieses Buches, noch mehr Menschen mit dieser Kunst bekannt zu machen.

Der Schwerpunkt des Buches ist der wissenschaftlich fundierte Ansatz der psychosomatischen Medizin in der Augenheilkunde und die daraus resultierenden therapeutischen Möglichkeiten. In 26 Fallschilderungen werden die psychischen Hintergründe der vordergründig dargebotenen Augensymptome geschildert. (u.a. Autogenes Training, Katathymes Bilderleben).

Die Ausführungen sollen als ein Versuch verstanden werden, die theoretische Diskussion um die Ursachen von Besonderheiten hirngeschädigter Kinder und ihre Behandlungsmöglichkeiten für die Praxis nutzbar zu machen.

Irving Rock erläutert wie das Sehsystem aus einem mehrdeutigen Hell-Dunkel-Muster auf der Netzhaut ein wirklichkeitsnahes Bild rekonstruiert. Die komplizierten Verarbeitungsprozesse illustriert er dabei an vielen im Wortsinne anschaulichen Experimenten, die die LeserInnen anhand der Abbildungen selbst nachvollziehen können.

Das Ziel dieser Arbeit ist es, durch das Klären der Bedeutung des taktil-kinästhetischen Sinns für den Blinden in verschiedenen Bereichen auf die Notwendigkeit einer Förderung hinzuweisen. Danach sollen die Funktionen und Leistungen des taktil-kinästhetischen Sinns genannt werden, ihre Kenntnis ist für jede Tasterziehung die Veraussetzung. Anschliessend werden die besonderen Probleme, die sich bei der taktil-kinästhetsichen Wahrnehmung ergeben, aufgezeigt. Im letzten Teil der Arbeit geht es um praktische Beispiele zur Förderung dieses Wahrnehmungsbereiches.

1. Grundlagen zur Sehbehinderung. 2. Eigene Erfahrungen unter der Dunkelbrille. 3. Begegnung mit einer späterblindeten Frau.

1. Vom Sehschonungsgedanken zum Prinzip der visuellen Förderung Sehbehinderter. 2. Formen der visuellen Wahrnehmungsförderung bei Sehbehinderten. 3. Einige spieltheoretische Aspekte. 4. Verbereitende Massnahmen für die Erprobung wahrnehmungsfördernder Spiele mit sehbehinderten Kindern. 5. Erprobung der Spiele mit sehbehinderten Kindern.

Das Anliegen vorliegender Arbeit besteht darin, in theoretischen Überlegungen und praktischen Durchführungen Anregungen für den Unterricht zu geben, der eine möglichst umfassende Hörerziehung beinhaltet.

1. Zur Bates-Theorie. 2. Auge und Persönlichkeit. 3. Kritik und Weiterentwicklung der Bates-Theorie. 4. Sehübung oder Seherziehung? 5. Trainingsprogramm. 6. Experimentelle Durchführung. 7. Interpretationen.

Dieses Buch fasst die handhabbarsten und wirkungsvollsten Übungen zusammen, wie z.B. emotionale Ausdrucksübungen nach Wilhelm Reich, Visualisierungsmethoden, spezielle Positionen aus Yoga, Massagen, Akupressur, energetisierende Übungen, Übungen aus der Optometrie, bewährte Corbett-Bates-Augentrainingsmethoden etc.

Die vorliegende Arbeit von Ursula Burkhard führt uns auf einmalige Art und Weise in das schwierige Problem ein, wie Sehbehinderte sich mit den Farben auseinandersetzen können und müssen.

Zu den sensorischen Grundlagen haptokinetischer Wahrnehmung; Wahrnehmung und Bewegung; Objektivierung und Somatisierung; Form und Struktur; Zur haptokinetischen Kunst allgemein; Haptokinetisches Kunsterleben; Haptokinetische Kunstgestaltung.

Wie erfahren wir die Wahrnehmungswelt des Kindes?; Einige komplexe Wirkungen des blossen Wachstums; Wahrnehmen von Dingen, Wahrnehmen von Menschen; Wieviel Wahrnehmung können Babys verarbeiten?; Anpassungen an dasWachstum; Wie wird das Wahrgenommene in Wissen verwandelt?; Wie lernt das Kind, seine Sinne zu gebrauchen?; Künstliche Sinnenorgane für behinderte Kinder; Wahrnehmung und Entwicklung.

1. Les Tests. 2. Description des diverses séquences. 3. Histoire de cas. 4. Bibliographie.

Das Buch vermittelt einen Überblick über die grundlegenden Probleme und Mechanismen der menschlichen Wahrnehmung und informiert über den neuesten Stand der psychologischen und neuropsychologischen Forschung.

Die Erfahrungen dieser Untersuchung stützen sich auf eine kleine Stichprobe von 10 sehbehinderten/lernbehinderten Schülern. Es hat sich gezeigt, dass nach der Arbeit mit dem Frostig - Wahrnehmungstraining die Leistungen aller Teilnehmenden im Bereich der visuellen Wahrnehmung verbessert wurden.

Dieses Buch ist mittlerweile sehr alt, aber es gilt immer noch als Standardwerk.

Dieses Buch beschreibt einige Materialien und Methoden in der Frühförderung, die in den letzten Jahren entwickelt worden sind, um Kindern zu helfen, die aufgrund verschiedener Behinderungen ein verlangsamtes Entwicklungstempo haben. Es wird die Entwicklung der kinästhetischen Wahrnehmung beschrieben, da diese eine Voraussetzung für die optimale Nutzung aller anderen Sinne darstellt. Das letzte Drittel des Buches beschreibt, welche Vorarbeiten für das Aufstellen eines pädagogischen Förderplanes geleistet werden müssen. Beispielhaft wird ein solcher Plan vorgestellt. Der Leser findet viele Tips und Anregungen für Spiele und Beschäftigung.